小学生と中学生を対象とする集団指導塾で 教室長候補として授業と運営業務を担います 教科指導は一クラスあたりおよそ十名から三十名を想定し 生徒の理解度に合わせた進行と対話を重視します まずはご経験や適性に応じて一教科から担当を始められるため 業界未経験からの着任でも段階的にスキルを高められます
授業はオリジナルテキストとプロジェクターを活用する方式で 板書に偏らず生徒とのコミュニケーション時間を確保します 指導では知識の定着だけでなく 礼儀や習慣づくりなど人間的成長も重視します 教室内ではおよそ十名の講師が在籍し 毎日の声掛けと情報共有を通じて一体感のある運営を行います
運営業務は入塾希望者や保護者との面談 進路相談 会議体の運営 イベントの企画実施など多岐にわたります 受験合宿などの行事では安全管理と学習支援の双方を計画し 教室の魅力を高める取り組みにつなげます 複数教室を束ねるブロック運営の役割を将来的に担う道もあり 教室長候補としてマネジメント力を磨けます
入社後は理念や文化を学ぶ研修に続き 授業の進め方 模擬授業 先輩授業の聴講など実践的な教科研修を受講します 配属後は担当の先輩が業務に慣れるまで伴走し 日々の授業準備や面談同席を通じて疑問を解消します 中途入社のフォロー懇親会もあり 社内人脈を築きやすい環境です
評価は複数の視点で行います 同僚や関係者による多面評価 理念理解の度合いを確認する評価 職務への取り組み姿勢の評価 チームでの業績評価を組み合わせ 成果だけでなくプロセスも丁寧に見ます その結果に応じて昇給や表彰が行われ 年度途中の抜擢もあり得ます
キャリアは二つの軸を中心に設計できます 教室運営や人材育成に比重を置くマネジメントの道 商品やサービスの開発に関わる教務部の道です 年に一度のキャリア申告制度で希望を表明でき ライフイベントに合わせた部門異動の相談も可能です
指導方針の中心には自律的な成長を促す考え方があります 目標を定め 計画を立て 実行し 結果を検証して行動を改める流れを 生徒自身が繰り返すことで 成功体験と自信を積み重ねられるよう支援します 教室長候補は授業だけでなく 教室づくりと仕組みづくりを通じて 生徒が通いたくなる環境を用意し 一人一人の挑戦を後押しします

子どもの成長に本気で向き合える方 相手の話を丁寧に聴き自分の言葉で伝えられる方 計画と振り返りを習慣化できる方 チームで情報を共有し助け合える方 新しい仕組みに興味を持ち改善提案ができる方